公司領導認為，在激烈的市場競爭中，關鍵在人，是否具備高素質的員工隊伍是企業發展的決定性因素。自1994年始，公司領導班子決定實行掛靠高等學院，以培養適應于企業的高技能人才。正值醞釀中，山東技師學院原前身山東輕工業技校的招生辦老師來公司主動聯系職工培訓事宜，經雙方領導協商，公司認為該校培養的學生層次適合于企業狀況，決定實施校企聯合，打開培訓職工、培養人才的大門。

　　二、定向培養和短期培訓相結合，提升職工專業素質。

　　為提高職工業務技能，公司堅持兩條腿走路的方針，一方面始實施定向招生培養人才。1995年委托山東技師學院定向招制漿造紙專業中專生20人，現這部分學生已成為公司生產經營的骨干力量，大部分學生已成為班組長、工段長。

　　2000年，隨著公司規模的擴大，結合職工專業知識現狀和企業生產經營實際，公司領導班子，決定這一年為"職工培訓教育年"，經與山東技師學院領導協商，學院同意派出造紙制漿、化驗、電工、維修等專業的教師，在公司內分專業進行了為期三個月的培訓，使員工業務專業素質達到了中級工水平，為我公司生產能力實現翻番奠定了基礎。

　　2001年，技師學院擴招高技班，我公司委托技師學院定向培養制漿造紙專業49名高技生，這個班同時也是山東技師學院升格后招收的全省第一個制漿造紙專業高技班。

　　這個班學生畢業后，正值我公司100噸堿爐試投產期間，其中35人分配到堿爐上，由于他們已經掌握污水處理基本知識，為堿爐在短期內正常運行打下堅實基礎。同時，在堿爐運行過程中，這些高技生提出50多條合理化建議，污水處理分廠根據這些建議對設備進行不斷改造，使堿爐運行費用降到最低，是同類型堿爐中全省運行最好的一臺。分配到其它崗位上的學生都發揮出了一名高級工的作用。那一批畢業的學生郭輝、宋文剛等人已走上了工段長的管理崗位。

　　三、校企合作，為企業發展提供了智力支持。

　　我公司與山東技師學院合作，已經有十年的時間，在合作過程中，我們感到：

　　（一）校方服務周到，務實敬業。

　　山東技師學院從領導到教師都平易近人，熱情周到，創新服務，教師講課忠于職守，愛崗敬業。特別讓公司職工感動的是2000年夏天的制漿造紙專業課鞠成民老師在為200人講課的情景，大廳內一無空調、二無電扇，他那衣服上下濕透仍專心上課的一幕幕，給我們廣大職工留下不可磨滅的印象。

　　（二）校企合作，共同發展。

　　我公司與山東技師學院合作十幾年來，互助協作，共同提高。公司本身在技師學院培養了70名職工，培訓了436名員工，占職工總人數的85％以上，提高員工整體素質后，推動了企業快速發展。同時，技師學院在與我們的合作中，創新探索出了搞職工培訓的路子，為學校的高技能人才教育摸索出頭緒，理清思路，找準了辦學方向。

　　所以，我們認為與山東技師學院開展的校企合作是成功的合作，更是雙贏的合作，我們深信，在將來的合作中，我們與山東技師學院的校企合作可以相互促進，共同發展。